Інноваційна та експериментальна діяльність
1. Гімназія №201 м. Києва – експериментальний заклад всеукраїнського рівня з проблеми: "Організаційно-педагогічні умови функціонування та розвитку безпечної школи у воєнний\повоєнний час».
Термін реалізації проєкту: лютий 2023 року - грудень 2027 року.
Учасники: У реалізації проєкту беруть участь заклади загальної середньої освіти з м. Києва (12 закладів), Донецької, Запорізької, Луганської, Львівської, Сумської і тернопільської областей (усього 50 закладів загальної середньої освіти України).
Мета: Даний інноваційний проєкт сприятиме дотриманню правил і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу, позитивно впливатиме на емоційне благополуччя учнів, педагогів і батьків, сприятиме запобіганню будь-яких проявів насильства, ризикованої поведінки та забезпечить створення ресурсної бази щодо їх запобігання.
2. Розвитку творчих здібностей, формуванню позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, збереженню та зміцненню здоров’я сприяє робота педагогів школи із використанням діяльнісного підходу до організації навчання та виховання, який пропагує врахування природних особливостей розвитку дітей та їхніх вікових можливостей в освітньому процесі, це навчання в грі з використанням співу, рухової активності.
1-7 класи працюють за програмою НУШ, у 8-9 класах упроваджується розвивальне навчання за науково-педагогічними проектами «Росток» та «Інтелект України».
3. Особистісно зорієнтована модель освіти, яка лежить в основі концепції Нової української школи, ставить понад усе інтереси та здібності дитини, бере до уваги її погляди, враховує її потреби та особливості розвитку.
Формула НУШ складається з таких компонентів:
- • Формування компетентностей
- • Умотивований учитель, що має можливість розвиватися і свободу впроваджувати нові напрацювання
- • Ціннісне виховання
- • Автономія для шкіл
- • Трикутник партнерства учень-вчитель-батьки
- • Дитиноцентризм
- • Нова структура школи
4. Одним із варіантів таких освітніх технологій є також і науково-педагогічний проект «Росток», в основу якого покладено діяльнісний підхід до навчання та виховання.
Діяльнісний підхід дає змогу нашим педагогам організувати творчу діяльність учнів в межах кожного навчального предмету, інтегруючи їх в цілісну систему: спостереження, досліди, самостійний пошук інформації; спеціальні вправи на розвиток уяви та літературної творчості (складання невеликих казок, оповідань про навколишній світ, поетичні вправи, інші вправи з розвитку мовлення); вправи з моделювання, конструювання об’єктів та явищ навколишнього світу.
5. Сутність науково-педагогічного проекту «Інтелект України»
полягає не в насиченні дитини поглибленими знаннями, а у набутті нею, перш за все, необхідних навичок роботи з інформацією, аналізу, гнучкого творчого мислення, самоконтролю та самооцінки, швидких реакцій, раціональної організації освітньої праці; розвитку пізнавальних процесів — сприйняття, пам'яті, мислення, уяви й уваги; розвитку якостей особистості школяра — цілеспрямованості, працелюбності, організованості, охайності, наполегливості, волі.
6. Наш заклад - переможець конкурсу на отримання грантів Київського міського голови у галузі освіти
Наш проєкт 3D STEM лабораторія «Леонардо да Вінчі» став переможним за напрямом «Новий освітній простір»!
Тепер у нашій гімназії з’явилася і успішно працює сучасна 3D STEM лабораторія, за допомоги якої реалізується відкритий доступ до експериментальної роботи здобувачів освіти, а розроблені методики вчителями-практиками реалізуються через передачу досвіду у викладанні STEM напряму в освіті всім зацікавленим учасникам освітнього процесу.